文化研究

這個學期教一個文學藝術作品欣賞的課程，不幸地學生都很熱衷於套用多年來學過的中國文化特質、中西文化比較、文化研究理論，胡言亂語，有時真是慘不忍睹。

想叫他們認真看一個作品本身，檢視技巧風格，欣賞文辭節奏，不出大言，少講主旨寓意，難於登天。

但這個情形越想越合理。

在文學藝術範疇，大學生產的是評論人，不是創作者。因為創作不能靠講授課大量生產，只能小規模傳授。

不創作而搞一大堆理論，容易越趨囈語。在這方面集大成者，就是文化研究。

其實想辦法構作一個普遍適用的理論去討論文化，也是一件好事，但為了廣泛應用，常常不是言辭空廢就是概念扭曲。

本來，討論文化，要有豐富語言文學歷史器用知識；討論藝術，要有經驗浸淫，了解創作媒介的特點和制約，但文化研究手到拿來，將一切化約為權力關係、社會教化。人沒有自主，文學藝術沒有客觀好壞，不用巧手妙心。一切高下都由權力關係決定。

既然都是權力關係，就不用認真了解研究，將文化研究理論的字眼項目套用一下，就成一篇論文，以至用程式生產也似模似樣。

但寫作者（包括修讀文化研究科目的學生）並沒發現這一點，堆砌成論文後成就感滿瀉，飄飄然自覺進入學術殿堂。知識要求低，頭腦要求低，成就感卻高，於是受歡迎。

文化研究最成功之處就是實現了自己的理論，建立者陳構了文化研究這樣一個空洞蒼白的學科，但又得到欣賞仰望。